Jour 2 - Québec

 

Matinée

Notre deuxième journée a été commencé divisé en deux : un avant-midi de groupe et un après midi libre. La majorité de l'après-midi était libre. Le départ de la journée était à 9h. L'équipe de tournage a su profiter des interventions. 

 Assemblée nationale

Changement de la programmation initiale, la première activité était la visite des monuments ornant l'Assemblée nationale et les lieux autour. Par respect pour les bibliothécaires en grève, nous ne sommes pas allés à la maison de la littérature.

 À travers les statues, Pascal a expliqué l'histoire du territoire québécois et l'importance de le situer dans son contexte historique. 

Après les statues ornant la façade, le groupe s'est arrêté au bord d'un Inuksuk inauguré en 2002. La travailleuse sociale, Amélie, et les élèves inuit qu'elle accompagne nous ont parlé de l'histoire du Nunavik et de l'intérêt requis des Québécois allochtones pour permettre une réconciliation avec les autochtones.

 Morrin Center

À 11h, nous rencontrions nos animateurs pour la prochaine heure au Morrin Center. Mon équipe a commencé par la prison. La visite guidée a été dense avec beaucoup d'informations.

Notre visite dans la salle d'informations laisse très peu de temps pour lire les écriteaux.

Après les cellules, c'est la visite de la partie de l'école. Après la fermeture de la prison en 1878, le bâtiment a été une école privée anglophone jusqu'en 1902. La bibliothèque, la seule entièrement anglophone à Québec, est la seule partie ayant eu un entretien perpétuel. D'autres parties comme les cellules ont été abandonnées jusqu'à leurs restaurations et l'ouverture du musée. 

David, enseignant de cinéma et communication, a enchainé avec une présentation de scènes cultes filmées dans la ville. Ce fut la dernière activité commune jusqu'à 16h.

Après- Midi 

Libre

Le groupe entier s'est divisé, tout comme les élèves de stage. Yasmine et Loïc ont accompagnés les inuit pour le petit film de cette première. 

J'ai suivi David, quelques-uns de mes coéquipiers et d'autres élèves. Nous avons dîné puis sommes allés dans le Petit Champlain pour voir une fresque. La première étant cachée par des rénovations, nous sommes allées voir la fresque du Petit-Champelain. Anthony et Raphaël ont recueilli les interprétations de ceux avec nous. Loïc, Yasmine et Mya ont fini par nous rejoindre vers 15h.  

Après un long recueillement devant cette oeuvre d'art, nous nous sommes dirigés vers le château frontenac. Les élèves ont profité de la vue. 

Rendu 15h30, nous nous sommes dirigés vers le point de rendez-vous du groupe entier, la terrasse de Pierre Dugas De-Mons. 

La vue du haut de la colline 

Terrasse Pierre Duga De-Mons 

Sur ce lieu, trois exposés oraux, une course de roulades, une discussion avec Jacques Jolicoeur, initiateur de la terrasse et une première photo de groupe a eu lieu. Loïc en a profité pour capturer le paysage et les oraux. 

À 17h30, nous sommes partis pour marcher jusqu'au restaurant à 1,4 kilomètre de là. Ce fut la fin de la journée de tournage. 

Soirée

Souper libre

Le souper a été tranquille au Cochon Dingue. Les élèves se sont mélangés entraînant de nouvelles connaissances.

Départ à l’hôtel

Lors de la dernière demi-heure avant de remonter dans l'autocar, les étudiants ont pu profiter de la vue avec un ciel coloré au jardin de Jeanne-d'Arc. La soirée se conclut sur le départ de l'autobus à 21h pour aller à l'hôtel.   

En résumé

J'ai demandé à quelques étudiants de résumer leur deuxième journée en une phrase, voici le résultat : 
 
" L'esprit de communauté devient visible" - Étienne 

Jeanne et Gabriel se sont rangés du côté de cet avis. La deuxième journée a été pleines de découvertes intéressantes et beaucoup de temps libre. Jeanne le confirme en mentionnant les explications de Pascal à l'assemblée Nationale enrichissantes.